1. Projet pastoral – Période 3 (janvier à février) : OSE « Élever le monde »
Durant les mois de janvier et février, l’ensemble des classes a travaillé autour du projet pastoral :
« OSE – Élever le monde ».
Ce temps a permis d’aborder une valeur essentielle :
prendre soin de la planète et des autres.
Les réflexions ont été adaptées à l’âge des élèves :
- En cycle 1, les enfants ont découvert la beauté de la Terre et appris les premiers gestes pour la protéger.
- En cycle 2, ils ont identifié des actions simples du quotidien pour améliorer le monde : dire merci, aider les autres, trier ses déchets…
- En cycle 3, les élèves ont réfléchi à leurs propres engagements à travers la question :
« Comment un enfant peut-il changer le monde ? »
Ces apprentissages ont été enrichis par des temps communs :
- plantations et soin des espaces verts de l’école,
- ateliers d’écriture autour de mots d’espérance,
2. Un projet concret : les nichoirs du dispositif ULIS
Dans la continuité de cette réflexion, les élèves du dispositif ULIS ont mené un projet concret en lien avec la protection de la nature : la fabrication de nichoirs à mésanges.
Comme le montre leur affiche , ils ont suivi plusieurs étapes : étude de plans, mesures, tracés, puis découpe, ponçage et assemblage du bois.
Ce projet a permis aux élèves :
- de découvrir le travail du bois et l’utilisation des outils en sécurité,
- de développer précision et autonomie,
- et de réinvestir des notions de mathématiques (formes géométriques, mesures, conversions).
Les élèves ont particulièrement apprécié donner du sens à leurs apprentissages en réalisant un objet utile. Ils attendent désormais avec impatience l’installation des mésanges dans leurs nichoirs.
3. Semaine des APEL (16 au 20 mars) : « Une école libre qui protège »
Du 16 au 20 mars, cette dynamique s’est poursuivie avec la Semaine des APEL, autour du thème « Une école libre qui protège ».
Les élèves ont suivi un parcours dans les classes : « Les stations de la confiance ».
- Station 1 – Le STOP
Apprendre à dire non, à poser ses limites et à s’affirmer grâce à des jeux de rôle et des mises en situation. - Station 2 – Le cœur qui écoute
Réfléchir à l’écoute, à la parole et aux adultes de confiance, à partir de lectures et d’échanges. - Station 3 – La lumière
Comprendre qu’il est toujours possible de demander de l’aide et exprimer des messages d’espoir à travers des productions variées.
Un « mur des solutions » a également été réalisé dans les classes autour de la question :
« Comment prend-on soin les uns des autres dans notre école ? »
Enfin, les éco-délégués de CM2 ont poursuivi leur engagement en sensibilisant leurs camarades à l’importance de prendre soin de l’environnement.
À travers ces projets, les élèves ont expérimenté concrètement qu’ils peuvent agir, s’exprimer et contribuer, à leur échelle, à un monde plus respectueux et plus solidaire.
Une manière vivante de faire grandir une école qui protège et qui accompagne chacun.
Un Avent solidaire et créatif.
Tout au long de la période de l’Avent, l’école Jeanne d’Arc a vécu des semaines particulièrement riches en projets, en rencontres et en actions solidaires, dans le cadre du projet pastoral « Ose semer la fraternité ». Les élèves, de la maternelle au CM2, ont multiplié les initiatives pour donner du sens aux valeurs de partage, d’attention à l’autre et d’engagement.
Les premières actions ont été consacrées à la préparation de cartes de vœux. Les classes de maternelle, GS, CP, CE1, CE2 et CM1 ont confectionné avec soin des cartes destinées aux résidents de la maison de retraite voisine. Les plus jeunes sont ensuite allés les remettre en main propre lors d’une visite, jouant les “petits facteurs” de Noël et offrant un moment chaleureux et apprécié de tous.
De leur côté, les élèves de CM2 ont inscrit leur action dans leur partenariat avec le 1 er RCP, en réalisant des cartes et des messages de soutien pour des soldats en mission extérieure. Ces courriers, remis au régiment, et acheminés par leur soin aux troupes en opérations extérieures. Un geste symbolique fort, porteur de reconnaissance et de solidarité.
Les familles ont également été associées à cette dynamique grâce à une collecte de colis solidaires en lien avec une opération menée par les commerçants du quartier. Les dons ont été déposés chez un commerçant partenaire qui a assuré le relais. Cette mobilisation collective a permis de prolonger l’esprit de générosité au-delà de l’école
La semaine du 8 au 12 décembre a aussi été placée sous le signe du partage gourmand. Toutes les classes ont participé à des ateliers cuisine pour préparer des sablés de Noël. Les biscuits ont ensuite été partagés lors d’un goûter commun, temps convivial illustrant parfaitement le thème de période : partager rend heureux.
Plusieurs temps culturels ont complété ce programme. Les élèves, de la GS au CM2, ont assisté à une projection du film Le Roi des Rois. Une seconde journée cinéma a été organisée en fin de période avec des séances adaptées à chaque cycle.
Le 18 décembre, élèves, familles et équipe éducative se sont retrouvés pour la célébration de Noël autour du thème « Chacun à sa place, chacun est précieux ». Ce moment de recueillement et de sens a été suivi d’un goûter pour les enfants et d’un temps convivial pour les adultes.
Enfin, la période a aussi été marquée par un bel engagement autour de la lecture à voix haute. Les élèves de CM2 ont participé au concours des Petits Champions de la Lecture. Après plusieurs semaines d’entraînement, de travail d’expression et de mise en voix des textes, une élève a été sélectionnée pour représenter l’école lors de la finale départementale, encouragée par toute sa classe.
Autant de projets vécus avec enthousiasme par les élèves, qui ont pu expérimenter concrètement la fraternité, la créativité et le plaisir d’agir ensemble.
La cloche a sonné : une nouvelle année scolaire a débuté à l’école Jeanne d’Arc de Pamiers, placée sous un thème qui fait rêver petits et grands : le voyage dans le temps.
Dès les premiers jours, les élèves de maternelle ont pris leurs marques après la période d’adaptation nécessaire aux plus petits. Le rythme de la classe est désormais acquis, et les projets commencent à se déployer.
À l’école Jeanne d’Arc, une rentrée sous le signe du voyage dans le temps
Des sorties pour remonter le temps
L’année a déjà commencé sous le signe de l’exploration : les classes de GS-CP et CP-CE1 ont effectué leur première sortie au parc Xploria (Mas d’Azil), à la découverte de la forêt des dinosaures et de l’évolution de la vie.
La prochaine grande étape aura lieu le 6 octobre avec la sortie au Parc de la Préhistoire de Tarascon-sur-Ariège, qui permettra aux élèves de plonger au cœur de la vie des hommes préhistoriques.
Et ce n’est qu’un début : tout au long de l’année, d’autres voyages seront organisés, du château de Foix à la Cité de l’Espace, pour traverser ensemble les grandes périodes de l’histoire.
Des projets de classe riches et variés
– Capsule temporelle (: un travail autour du passé, du présent et du futur, qui développera la communication orale pour améliorer l’écrit.
– Comédie musicale « L’école dans le temps » (Cycle 3) : un projet artistique fédérateur, qui fera voyager les spectateurs dans les époques à travers chants et saynètes.
– Cycle sport et EARS : un projet d’école axé sur les compétences sportives et le bien-être corporel.
– Décloisonnements en histoire-géo et sciences (Cycle 3) : pour croiser les regards et enrichir les savoirs.
Vie de l’école et pastorale
Cette rentrée a également marqué la reprise de l’animation rugby scolaire, un moment attendu par les élèves.
Côté pastorale, l’année s’ouvre sous la thématique OSE – Ouvrir ton cœur, Semer la fraternité, Élever le monde. Chaque période portera un titre spécifique, invitant les enfants à grandir en fraternité et en foi.
Le 6 octobre, les élèves de CM2 ont participé à la célébration de rentrée des écoles catholiques, autour du thème « Regarder pour s’émerveiller ».
Focus animations :
cycle 3 : les « Savanturiers »
À l’école Jeanne d’Arc, les élèves deviennent des « Savanturiers » !
Pour les CM2 et les élèves du dispositif ULIS, Sophie et Alexia co-animent un projet original : marcher sur les pas des chercheurs, archéologues et historiens.
Les sciences prennent vie à travers des expériences menées collectivement. L’histoire devient enquête, fouille documentaire et échanges d’hypothèses. La culture se construit dans des découvertes partagées et des débats.
Dans cette classe inclusive où se rencontrent parcours ordinaires et besoins particuliers, ce projet éveille la curiosité et la coopération.
La classe de GS-CP : jus de fruits maison
Les élèves de GS/CP avaient préparé une collation de saison : un délicieux jus de pommes et de raisins frais, à déguster ensemble pour bien démarrer la journée.
En conclusion
Cette rentrée 2025-2026 s’annonce riche en découvertes, en projets et en moments partagés. À travers le voyage dans le temps, l’école Jeanne d’Arc invite chaque élève à apprendre autrement, à s’émerveiller et à grandir… avec curiosité et enthousiasme.
